تُستخدم هذه الاستراتيجية لتنظيم عملية التعلم ومساعدة الطلاب على الربط بين المعرفة السابقة والمكتسبة والجديدة، وذلك من خلال جدول يحتوي على ثلاثة أعمدة تمثل مراحل التعلم قبل وأثناء وبعد الدرس.
خطوات التطبيق:
1. (K) ماذا أعرف؟
يكتب الطلاب ما يعرفونه مسبقًا عن الموضوع.
2. (W) ماذا أريد أن أتعلم؟
يسجل الطلاب الأسئلة أو النقاط التي يرغبون بمعرفتها.
3. (L) ماذا تعلمت؟
بعد انتهاء الدرس، يكتب الطلاب ما تعلموه فعليًا من المعلومات الجديدة.